125成绩单评论

现在是写报告的时候了，你需要在几十份或更多的报告中写出建设性的、有见解的、原创的评论。这里有125个正面的成绩单评论供您使用和适应!

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你已经到了另一个评分期的尾声，还有什么比对你班上的每一个孩子撰写富有洞察力、独创性和独特性的评论更让人望而生畏的呢？以下积极的陈述将帮助您针对特定的儿童定制您的评论，并突出他们的优势。

您还可以使用我们的陈述来表示需要改进。转过一点左右，你会将每个人转化为一个孩子努力的目标。SAM与他人一致的合作成为SAM需要更符合他人的努力，并且莎莉以书面形式使用生动的语言，而是用实践阅读，莎莉将学会在她的写作中使用生动的语言。让Jan通过改变它来读取父母支持的要求，请鼓励Jan寻求新的挑战。

无论您是调整本页的陈述还是创建原始陈述，请查看我们的成绩单同义词表[见本页底部]，其中包含适当的形容词和副词列表。在那里你会找到合适的词语来保持你的评论新鲜和准确。

我们已按类别组织了125份成绩单评论。阅读整个列表或单击下面的某个类别链接以跳转到该列表。

态度
行为
字符
沟通技巧
组工作
兴趣和才能
参加
社会技能
时间管理
工作习惯

态度

学生：

• 是一个热情的学习者，似乎享受学校。
• 在课堂上表现出积极的态度。
• 看起来休息得很好，为每天的活动做好了准备。
• 表现出对课堂活动的热情。
• 表现出主动性，并寻找参与的新途径。
• 利用直觉独立地、积极地处理事情。
• 努力达到他们的全部潜力。
• 致力于尽力而为。
• 寻求新的挑战。
• 对自己的学习负责。

行为

学生：

• 与老师和其他学生保持一致的合作。
• 在课堂活动之间轻松过渡，不受干扰。
• 彬彬有礼，在课堂上展示了良好的举止。
• 遵循课堂规则。
• 以成熟为自己。
• 纠正时适当地响应。
• 继续关注手头的活动。
• 抵制其他学生的冲动。
• 他对教室里的每个人都很友善，很有帮助。
• 在行为与合作中奠定了卓越的例子。

字符

学生：

• 尊重教师和同龄人。
• 照顾和尊重，对待学校财产和他人的财物。
• 与他人打交道诚实可靠。
• 通过帮助其他学生表现出良好的公民意识。
• 参加学校社区项目。
• 关心同龄人的感受。
• 忠实地完成课堂任务。
• 可以依靠他们去做他们被要求做的事情。
• 寻求职责并遵循。
• 在与他人的互动中很体贴。
• 与同龄人互动时，友善、尊重、乐于助人
• 在我们的教室和学校社区尊重其他学生吗
• 通过细心和周到地爱护课堂上的材料，每天都表现出责任心
• 认真对待课堂作业，并在完成作业时表现出责任心
• 总是诚实的，并且在被问及的时候能够被信赖地复述信息
• 与老师互动时考虑周到
• 每天展示他/她的举止，总是尊重
• 有令人难以置信的自律，总是及时获得他/她的工作
• 可以被算作成为首批开始工作的学生之一
• 遇到困难时，坚持问问题，并尽最大努力
• 面对困难的任务不放弃，总是尽力而为
• 这是一个有爱心的男孩/女孩，对他/她的同伴表示关心吗
• 当同事需要帮助时，他/她会给予帮助
• 他是我们教室里的模范公民
• 通过帮助保持干净和照顾它的材料，在教室里展示他/她的公民身份
• 总能依靠与他/她的同龄人合作
• 能与班上的其他同学很好地合作和工作吗
• 是否特别有条理并照顾好他/她的东西
• 当他/她完成工作时总是充满热情
• 与他人合作时是否和蔼有礼
• 在与他人的交往中是否体贴和善
• 在解决问题时具有创造性
• 工作非常努力，总是完成他/她的所有工作
• 在与需要额外援助的同行时，是否有耐心和善良
• 值得信赖，总是可以指望在需要的时候介入和帮助

沟通技巧

学生：

• 有一个发达的词汇。
• 谨慎地选择言辞。
• 清晰地表达想法，口头和书面都可以。
• 有一种充满活力的想象力，并以创造性的写作擅长。
• 在诗歌创作中找到了自己的声音。
• 在写作中使用生动的语言。
• 写得清楚，有目的。
• 用深度和洞察力写作。
• 能提出有逻辑性和说服力的论点。
• 不要打断别人的意见和想法。

组工作

学生：

• 为同事提供建设性的建议，以提高他们的工作水平。
• 接受同行的建议，并在适当的时候采取行动。
• 对团队中其他人的想法和意见敏感。
• 根据需要或分配在工作小组中担任不同的角色。
• 欢迎团队中的领导角色。
• 显示分配组任务的公平性。
• 计划并仔细执行集团活动。
• 民主地与同事合作。
• 鼓励小组的其他成员。
• 有助于保持工作小组的重点和任务。

兴趣和才能

学生：

• 有很强的幽默感。
• 兴趣广泛。
• 具有与课程共享的敏锐兴趣。
• 展示和谈论家里的个人物品，当它们与学习主题有关时。
• 提供他们特别感兴趣的主题的背景知识。
• 对他们的兴趣有深刻的理解和了解。
• 独立地寻找关于引起兴趣的课堂主题的附加信息。
• 广泛读取享受。
• 经常讨论他们读过的概念。
• 他是一个有天赋的表演者。
• 他是一位有才华的艺术家。
• 有一个戏剧性阅读和行动的天赋。
• 喜欢与同学们分享自己的音乐才华。

参加

学生：

• 倾听他人的反应。
• 遵循方向。
• 在讨论中发挥积极作用。
• 通过富有洞察力评论提升小组讨论。
• 与同事分享个人经验和意见。
• 对课堂和家庭作业中所阅读或讨论的内容作出回应。
• 需要时要求澄清。
• 定期自愿协助课堂活动。
• 在整个上学日仍然是一个活跃的学习者。

社会技能

学生：

• 在教室里交朋友很快。
• 同学们都很喜欢他。
• 适当地处理与同伴的分歧。
• 公平和理解地对待其他同学。
• 是班级的价值成员。
• 对同龄人和其他人有同情心。
• 在新的情况下似乎很舒服。
• 喜欢在空闲时间和朋友聊天。
• 选择与朋友一起度过空闲时间。

时间管理

学生：

• 以有组织的方式处理课堂作业、任务和小组工作。
• 明智地利用上课时间。
• 每天准时到校(和/或上课)。
• 每天都为上课做好了充分的准备
• 以适当的速度工作，既不要太快也不要太慢。
• 在规定的时间内完成任务。
• pace用于长期任务。
• 相对于时间设定可实现的目标。
• 及时完成化妆工作。

工作习惯

学生：

• 他是一个认真、勤奋的学生。
• 独立工作。
• 他是一个自我激励的学生。
• 始终完成家庭作业。
• 对家庭作业付出最大的努力。
• 超出了他们工作质量的预期。
• 善于掌握新概念和新思想。
• 生成整洁和仔细的工作。
• 在提交之前彻底检查工作。
• 在很少的监督下完成任务。
• 显示自律。
• 通过注意细节来避免粗心的错误。
• 有建设性地利用课堂上的空闲时间。
• 创造令人印象深刻的家庭项目。

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