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专业学习社区的最佳实践

你肯定听说过教育领域使用的术语专业学习社区(PLC)。专家说,每所学校都应该有一个认真的改善。

那么PLC是什么呢?学校如何才能从这种经过验证的改善学校的方法中获得最大的“效益”呢?

专业学习社区(PLC)涉及比员工会议或一群教师在一起涉及讨论他们阅读的书籍。相反,PLC代表了专注于持续改进员工绩效以及学生学习的制度化。称为“最强大的专业发展和变革策略”,PLC,在做得好的情况下,导致学生学习的可靠增长。

简而言之,plc需要全体员工参与一个深入反思教学实践和期望的学生基准的过程,以及监测结果,以确保成功。通过共享愿景和规划,以及对内容进行深入的批判性检查,plc使教师能够不断相互学习没有努力提高学生成就。

阅读更多Amle研究摘要 - 专业学习社区(2012)。中级教育协会。

plc的重点是持续进行的“嵌入工作的学习”,而不是由外部人士推动的一次性专业发展会议,外部人士对员工学习是否成功应用几乎没有问责。此外,可编程语言委员会强调教师的领导作用,以及教师的积极参与和对学校改进努力的坚定承诺。因此,plc对教师和学生都有好处。

阅读更多专业学习社区(2009).学校综合改革与改进中心。

这种密集反思和工作嵌入学习的过程是如何展开的?通常它包括六个步骤-学习、选择、计划、实施、分析、调整。在这一过程开始之前,教师要审查学生的成绩数据,以确定一个或多个学生没有达到目标的具体标准。

  • 教师在合作规划团队中努力检查批判性,并讨论基于标准的学生的学习期望。
  • 这些团队选择以满足标准的基于证据的教学策略。
  • 团队制定一个常见的课程计划,其中包含所选战略,并确定每个老师将用于展示学习的学生工作类型。
  • 教师实施计划的课程,记录成功和挑战,并收集学生学习的证据。
  • 团队评论学生工作并讨论学生对标准的理解。
  • 小组反思学生工作分析的含义,并讨论对教学策略的潜在修改。

PLC方法是一个长期的命题,需要三到六年的时间才能完全融入学校的日常实践。员工团队需要有时间在全年的工作日开会。他们还需要把精力集中在学习的基本问题上,并产生成果,如主要学生成果清单、评估方法和实现目标的策略。

在实施的第一年,工作人员团队通常需要完成六个步骤的几个周期,以便掌握过程。在接下来的几年里,大多数学校和地区也受益于外部推动者的支持。

阅读更多专业教学周期:介绍(2008)。西南教育发展实验室。

该过程足够简单。然而,不关注最佳实践,学校可能未能获得PLC的好处。当学校有以下人时,请考虑以下最佳实践 - PLC工作

1.支持协作的文化;

2.能够采取客观/宏观观的学校努力;和

3.共同的信念和行为。

让我们更详细地探讨每一个最佳实践。


Collaboration-Friendly文化

合作不能强求。相反,学校领导应该帮助学校社区的所有成员感到依恋和致力于这项工作。有一些方法可以做到这一点,包括清晰、具体和引人注目的愿景;将工作任务和角色与员工的个人投入相匹配;扩大领导角色;让协调变得容易。

考虑通过在线工具促进协调,例如Basecamp(项目协调平台)和黑板(在线学习平台)。

阅读更多5种方式来建立与员工,教师和父母合作的文化(检索2012)。Kruse,Sharon D.,美国学校管理员协会。

看了一种不同的方式,必须有几件事停止是为了实现有意义的合作。学校必须停止假装仅仅向教师提供标准就足以确保所有学生都能接受共同的课程。地区也需要确保目的课程设置与教师实际教授的内容相匹配。

此外,教育工作者必须停止借口无法进行协作。例如,工作人员真的无法找到时间是真的,或者他们发现他们发现孤立的勤奋工作的运作吗?

阅读更多什么是专业学习社区?(2004).理查德·杜福尔,教育领导奖。


客观看待学校的努力

外部协调人与学校PLC的工作包括熟悉员工和评估他们的操作方式,因为这与学校的改善目标有关。辅导员还可以帮助学校将分散的努力统一起来,尤其是在过程的开始阶段。

变更促进者能够采取“阳台”或以学校工作人员面临的情况和背景为中心的宏观视图。认识到委托人的领导素质以及领导层在学校分散的程度,协调人可以为员工提供适当的支持,以满足其目标。

阅读更多专业学习社区 - 正在进行的探索(2000)。Morrissey,Melanie S.,西南教育发展实验室。


共同的信念和行为

支持成功PLC的员工信念和行为包括:

  • 公开分享和讨论工作中的失败、错误和不确定性;
  • 同事们同意广泛的教育价值观,但接受促进新对话的分歧;
  • 教师作为人受到尊重和关怀;和
  • 管理人员支持“分散领导”,教师培养了选择和适应推动改进的策略的信心。

其他关键信念和实践包括:

  • 对改善的不懈致力;
  • 作为每个人负责的团队努力的改善观;
  • 承认教师行为是促进学生学习的关键;
  • 相信知识是由日常经验以及分享这些经验的能力构成的;和
  • 重视持续学习(持续探究)。

阅读更多专业学习社区(2009).学校综合改革与改进中心。

另一个有效的PLC的核心信念是所有学生都可以学习。学校拥抱这种信仰的刺激教师分享促进学生学习的愿景。

此外,在成功的plc中,教师和学生的高期望出现在一系列优先事项中,这有利于整个学校以及教师的个人抱负。

最后,有效的PLC解决了信任,协作和沟通的人际能力。

阅读更多专业学习社区-特色、校长和教师(2009).科米尔,罗恩和奥利维尔,黛安,为路易斯安那州教育研究协会的年度会议。

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教育世界编辑塞琳·普罗维尼撰文欧宝彩票
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